Gerbiama direktore, gerbiami PEPIS komandos nariai,

Dėkojame Jums už bendradarbiavimą ir nuoseklų darbą įgyvendinant Pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijų sistemą (PEPIS) savo mokykloje. Jūs per šiuos mokslo metus padėjote svarbius pamatus kuriant pozityvaus elgesio kultūrą, formuojant bendrus susitarimus, telkiant mokyklos bendruomenę ir ieškant sprendimų, padedančių kiekvienam mokiniui patirti sėkmę mokykloje. Džiugu matyti Jūsų pasiryžimą nuosekliai kurti pokyčius mokyklos bendruomenėje. Nuoširdžiai dėkojame socialinei pedagogei Astai Kavaliauskienei už aktyvų darbą.

Pagarbiai 

AURELIJA ŠIAUTKULIENĖ

Autizmo spektro sutrikimų grupės socialinė pedagogė

(Pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijų sistemos (toliau – PEPIS)  koordinatorė

+370  602 66 853

Šis el. pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlių. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį." target="_blank" style="color: rgb(17, 85, 204);">Šis el. pašto adresas yra apsaugotas nuo šiukšlių. Jums reikia įgalinti JavaScript, kad peržiūrėti jį.

LIETUVOS ĮTRAUKTIES ŠVIETIME CENTRAS

Džiaugsmo g. 44, LT-11302 Vilnius 

2026 m. birželio 17 d. lopšelio-darželio direktorė Indrė Matevičienė inicijavo priešmokyklinio ugdymo mokytojų - Daiva Žalabinienė, Vilma Ilevičienė, Rita Juškevičienė, Lina Laucevičė, Neringa Kaminskienė, aptarimą dėl vaikų pasiekimų stebėsenos, vertinimo bei jų fiksavimo proceso. Susitikimo metu pedagogai dalijosi sukaupta patirtimi, aptarė taikytus vaikų pasiekimų vertinimo būdus, analizavo iškilusius iššūkius ir ieškojo efektyviausių sprendimų, padedančių kuo tiksliau atskleisti kiekvieno vaiko ugdymosi pažangą. Ypatingas dėmesys buvo skirtas ugdytinių matematinio ugdymo plėtotės analizei. Tai jau trečias tikslingas, planuotas šios srities aptarimas mokslo metų eigoje. Aptartas matematinis ugdymas priešmokykliniame amžiuje: matematinis samprotavimas, matematinė komuniikacija, kūrybiškas matematinių problemų sprendimas.

Vaikų pasiekimų stebėsena ir sistemingas jų fiksavimas yra svarbi ugdymo proceso dalis. Nuolat stebėdami vaiko veiklą įvairiose situacijose, mokytojai gali geriau pažinti individualius jo gebėjimus, stiprybes, interesus bei pastebėti sritis, kurioms reikalingas didesnis dėmesys. Fiksuojant pasiekimus kaupiami objektyvūs duomenys apie vaiko pažangą, kurie leidžia matyti ne tik galutinį rezultatą, bet ir visą ugdymosi kelią – kaip vaikas mokosi, kokius žingsnius žengia, kokius iššūkius įveikia ir kokių naujų gebėjimų įgyja.

Susitikimo metu buvo pabrėžta, kad pasiekimų dokumentavimas suteikia galimybę kryptingiau planuoti ugdymo veiklas, atsižvelgiant į individualius vaikų poreikius. Be to, sukaupta informacija tampa vertingu pagrindu aptariant vaiko pažangą su tėvais. Konkretūs pavyzdžiai, vaikų darbai, stebėjimų užrašai ir kita surinkta medžiaga padeda aiškiai ir argumentuotai pristatyti pasiekimų rezultatus, kartu numatyti tolimesnius ugdymo tikslus.

Didelę reikšmę bendradarbiavimui su šeima turi darželyje vykstantys trišaliai pokalbiai, kuriuose dalyvauja vaikas, tėvai ir grupės mokytojas. Šiais metais visi suplanuoti pokalbiai buvo sėkmingai įgyvendinti. Ypatingas dėmesys buvo skiriamas vaiko aktyviam dalyvavimui – pokalbius vedė patys vaikai. Jie pristatė savo priešmokyklinio ugdymo segtuvus, pasakojo apie atliktus darbus, dalijosi savo įžvalgomis, komentavo pasiekimus ir reflektavo ugdymosi patirtis.

Tokiuose pokalbiuose mokytojas atliko moderatoriaus vaidmenį – padėjo vaikui atsiskleisti, uždavė klausimus, skatino refleksiją bei užtikrino konstruktyvų dialogą tarp vaiko ir tėvų. Toks bendravimo modelis stiprina vaiko pasitikėjimą savimi, ugdo gebėjimą įsivertinti savo pažangą, prisiimti atsakomybę už mokymąsi ir drąsiai kalbėti apie savo pasiekimus.

Priešmokyklinio ugdymo mokytojų susitikime buvo sutarta, kad vaikų pasiekimų stebėsena, jų fiksavimas bei reguliarus aptarimas su šeima yra svarbi kokybiško ugdymo sąlyga. Tai padeda užtikrinti nuoseklų vaiko pažangos stebėjimą, stiprina darželio ir šeimos partnerystę bei kuria palankias sąlygas kiekvienam vaikui sėkmingai augti, mokytis ir siekti geriausių rezultatų.

Direktorė Indrė Matevičienė

Jau seniai didelė mūsų gyvenimo dalis persikėlė į telefonus ir kompiuterius – čia bendraujame, perkame, skaitome naujienas. Patogu, bet kartu atsiranda ir daug naujų pavojų. Todėl svarbu ne tik saugoti savo duomenis, bet ir mokėti atsirinkti informaciją, kurią kasdien matome.
Saugumas internete prasideda nuo jūsų įrenginių (telefonų ir kompiuterių) priežiūros. Labai svarbu reguliariai atnaujinti programas, nes programų kūrėjai per atnaujinimus ne tik prideda naujų funkcijų, bet ir taiso saugumo spragas. Patartina vengti įdiegti nežinomas programas ar programas iš neoficialių jų kūrėjų svetainių.

Pažymima, kad Vilma Ilevičienė, Raseinių lopšelio-darželio „Saulutė“ priešmokyklinio ugdymo mokytoja, 2026 m. kovo 24 d. organizavo Raseinių lopšelio-darželio „Saulutė“ gerosios patirties sklaidos renginį „Idėjų mugė“: „Matematika priešmokykliniame ugdyme: idėjos, kurios veikia“ ir „Dirbtinio intelekto galimybės priešmokyklinio ugdymo mokytojo darbe“ bei aprobavo metodinę priemonę „Skaičiavimas iki 10“ (priemonė saugoma Raseinių lopšelio- darželio „Saulutė“ priešmokyklinio ugdymo grupėje „Kregždutės“).

Direktorė Indrė Matevičienė

2026 m. birželio 16 d. vyko Vaiko gerovės komisijos posėdis.

Posėdžio metu aptartos 2025–2026 m. m. Vaiko gerovės komisijos veiklos ir specialistų darbo rezultatai, individualių pagalbos planų įgyvendinimas, bendradarbiavimas su tėvais, mokytojų konsultavimas bei socialinio emocinio ugdymo veiklos.

Nutarta nuo 2026–2027 m. m. organizuoti individualias mokytojų ir mokinio padėjėjų konsultacijas, teikti rekomendacijas, analizuoti konkrečius atvejus ir vertinti taikomų pagalbos priemonių veiksmingumą.

Taip pat aptarti kiti einamieji klausimai, susiję su ugdymo organizavimu ir švietimo pagalbos teikimu.

VGK pirmininkė, logopedė M.Vežbavičienė

Pažymima, kad ikimokyklinio ugdymo mokytojos Reda Jocienė ir Loneda Cirtautaitė parengė vaikus respublikiniam ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų ir pedagogų projektui „Lietuva vaikų akimis“.

Direktorė Indrė Matevičienė

Pažymima, kad Lina Laucevičė ir Neringa Kaminskienė, Raseinių lopšelio-darželio „Saulutė“ vyresniosios priešmokyklinio ugdymo mokytojos, parengė vaikus Raseinių rajono priešmokyklinio amžiaus vaikų meninio skaitymo konkursui „Vaikystės spalvos“.

Direktorė Indrė Matevičienė

Pažymima, kad Renata Norkienė, Raseinių lopšelio-darželio ,,Saulutė“ vyresnioji fizinio ugdymo mokytoja, 2026 m. birželio 1 d. organizavo Raseinių rajono ugdymo įstaigų vyresniojo ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų renginį „Pasaulinei orientavimosi sporto dienai paminėti“.

Pažymima, kad Neringa Kaminskienė, Raseinių lopšelio-darželio „Saulutė“ vyresnioji priešmokyklinio ugdymo mokytoja, 2026 m. birželio 1 d. parengė vaikus dalyvauti Raseinių rajono ugdymo įstaigų vyresniojo ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų renginyje „Pasaulinei orientavimosi sporto dienai paminėti“.

Direktorė Indrė Matevičienė

Priešgaisrinės apsaugos ir gelbėjimo departamento prie Vidaus reikalų ministerijos (toliau –
Departamentas) Kauno priešgaisrinė gelbėjimo valdyba, vasaros sezono metu vykdydama
prevencinę veiklą, skirtą saugaus elgesio įgūdžių formavimui prie paviršinių vandens telkinių ir
vandenyje, primena pagrindines rekomendacijas, kad vasara būtų ne tik įsimintina, bet ir saugi:

Priešgaisrinės apsaugos ir gelbėjimo departamento Vilniaus PGV 6-oji komanda, bendradarbiaudama su projekto „Plaukti-
neskęsti“ komanda, 2025 m. sukūrė vaizdo klipą:

Plaukti neskęsti!

Nuo 2026 m. liepos 1 d. prasideda II etapas mokinių priėmimo į mokyklas.

https://www.raseiniai.lt/naujienos/tesiamas-priemimas-i-raseiniu-rajono-savivaldybes-mokyklas/