Raseinių lopšelio-darželio „Saulutė“ logopedė ekspertė Milda Vežbavičienė ir socialinė pedagogė Asta Kavaliauskienė dalyvavo Nacionalinės švietimo agentūros organizuotuose kvalifikacijos tobulinimo mokymuose „Vaiko gerovės komisijos darbo organizavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigose“.
40 akademinių valandų programos metu buvo nagrinėjami aktualūs Vaiko gerovės komisijos veiklos klausimai: švietimo pagalbos organizavimas, įtraukties principų taikymas, saugios ugdymosi aplinkos kūrimas, konstruktyvus bendradarbiavimas su tėvais, vaikų elgesio ir raidos sunkumų atpažinimas, specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimas bei praktinių situacijų analizė.
Mokymų metu specialistės gilino profesines kompetencijas, diskutavo apie realias situacijas ugdymo įstaigose, analizavo atvejus bei ieškojo efektyvių pagalbos vaikui ir šeimai sprendimų. Įgytos žinios ir praktiniai įrankiai bus pritaikomi kasdienėje ugdymo įstaigos veikloje, siekiant stiprinti vaikų emocinę gerovę, įtrauktį ir kokybišką švietimo pagalbos teikimą.
Logopedė M. Vežbavičienė
Raseinių lopšelio-darželio „Saulutė“ pedagogės kartu su Raseinių rajono švietimo pagalbos tarnyba organizuoja respublikinį metodinį-praktinį projektą „Skaičiuoju tvariai: maži skaičiai – dideli darbai“. Projektas skirtas ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų matematinių ir kalbinių gebėjimų ugdymui per kasdienes tvarumo situacijas. Projektas vyks 2026 m. kovo 2–27 d. Dalyviams bus išduodamos Raseinių rajono švietimo pagalbos tarnybos pažymos.
Jau antrus metus iš eilės rajono ugdymo įstaigų priešmokyklinių grupių įvairių gebėjimų vaikus sukvietė viktorina „Mūsų paslaptingas garsų ir raidžių pasaulis“. Į ją pakvietė dviejų įstaigų – Raseinių r. Ariogalos lopšelio-darželio ir Raseinių lopšelio-darželio „Saulutė“ bendrystė. Viktoriną organizavo mūsų darželio specialioji pedagogė-logopedė Rasa Jokubauskienė ir Ariogalos lopšelio-darželio logopedė Rūta Mačiūnaitė. Šiais mokslo metais ji buvo dar labiau skaitmenizuota ir vyko nuotoliniu būdu. 2025 m. gegužės 15 d. keturios Raseinių rajono švietimo įstaigos delegavo į šią viktoriną vaikų komandas po 4 narius. Tik pavalgę pusryčius vaikai skubėjo susijungti su savo draugais iš kitų ugdymo įstaigų. Viktorinoje dalyvavo Raseinių lopšelio-darželio „Saulutė“, Ariogalos lopšelio – darželio, Šiluvos ir Viduklės Simono Stanevičiaus gimnazijų komandos.
Jau trečius metus iš eilės rajono ugdymo įstaigų priešmokyklinių grupių vaikai buvo pakviesti į nuotolinę viktoriną „Paslaptingas garsų ir raidžių pasaulis“. Ši viktorina reikšminga ne tik ugdant vaikų kalbinius ir skaitmeninius gebėjimus, bet ir stiprinant įtrauktį ir bendradarbiavimą tarp įvairių gebėjimų vaikų bei ugdymo įstaigų, švietimo pagalbos specialistų ir mokytojų. Į veiklas aktyviai įsitraukė visi vaikai, kurie turėjo galimybę dirbti komandoje, bendradarbiauti, jaustis priimti ir svarbūs.
2026 m. kovo 2–27 dienomis vyko respublikinis metodinis–praktinis veiklų projektas „Skaičiuoju tvariai: maži skaičiai – dideli darbai“, skirtas ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų matematinio mąstymo, duomenų rinkimo ir analizės gebėjimų ugdymui per kasdienes, vaikams prasmingas tvarumo situacijas bei kalbinių gebėjimų – sąvokų vartojimo, sakinių kūrimo, pasakojimo ir refleksijos – stiprinimui.
Spalio 7 d. Raseinių lopšelio-darželio „Saulutė “ „Vabaliukų“ grupėje vyko tėvams skirtas pokalbis „Skaitmeninio amžiaus vaikai“, kurį vedė Reda Lukoševičienė, logopedė metodininkė. Aptarėme, kaip ekranai veikia mažų vaikų raidą, kalbą, dėmesį, emocinę savijautą ir ką galime daryti namuose. Pagrindinės žinutės: mažiems vaikams svarbiausia gyvas bendravimas, žaidimas ir judėjimas; ekranų laikas turi būti prasmingas ir ribojamas; ilgas ir nekontroliuojamas naudojimas siejasi su kalbos, dėmesio ir emocijų reguliavimo sunkumais; „kalbantys“ žaislai nepakeičia suaugusiojo įsitraukimo. Rekomenduojamos ribos: iki 2 m. – vengti ekranų (išskyrus vaizdo skambučius), 2–5 m. – iki ~1 val./d., 6–10 m. – iki ~2 val./d., 11–14 m. – iki ~3 val./d. Svarbi ne tik trukmė, bet ir turinys bei kontekstas: žiūrėti kartu, aptarti, daryti pertraukėles, ne prieš miegą. Kilus klausimams kviečiame kreiptis į grupės mokytojus ar švietimo pagalbos specialistus – sprendimų ieškome kartu.
Garsažodžiai – vieni pirmųjų kalbos garsų junginių daugelio vaikų gyvenime. Nuo jų mažieji pradeda pažinti gyvūnus, transporto priemonių burzgimą, lietaus lašėjimą ar paukščio balselį. Jie yra vienas iš stebuklingų raktelių, kurie atrakina kelius į stebuklingą garsų, skiemenų, žodžių, sakinių pasaulį. Kadangi dabar nemažai vaikų susiduria su kalbos suvokimo ir ypatingai išraiškos problemomis, kilo idėja subūrus kolegas įgyvendinti projektą.